Одна из задач нашего сайта – поиск описок, опечаток, ошибок в учебниках, задачниках, на олимпиадах и т.д. Может это нехорошо, выискивать чужие ошибки и их раскритиковывать, но я хочу привести один пример, который касается непосредственно меня.

Когда я пришел работать в школу и мне доверили преподавать астрономию, я стал работать по учебнику 1991 года (автор Воронцов-Вельяминов Б.А.). Учебник на белорусском языке, но это не важно. Все дело в том, что за годы учебы в институте я подзабыл астрономию, хотя в школе она мне нравилась. И когда я рассказывал ученикам про планеты Солнечной системы, то характеристики планет я брал из таблицы в конце учебника. Вот половина этой таблицы:

Масса Плутона в этой таблице 0,02 массы Земли (выделено красным). На самом деле, это значение должно быть в 10 раз меньше – 0,002. Но переводчик или кто-то еще допустил описку, так как в более ранних изданиях этой ошибки нет. На первый взгляд ничего страшного – подумаешь, на один ноль ошиблись, ноль это «пустое» место…

Но прикинув, что Плутон всего лишь (как следует из этой злосчастной таблицы) в три раза меньше по массе за Меркурий, а по плотности он меньше в четыре раза, получим, что объем Плутона больше за объем Меркурия. Вот такая получилась арифметика. И у меня в голове закрепилось – Плутон больше Меркурия.

А по книге этой мы учили детей долго, больше 10 лет.

А теперь посмотрите в учебники физики: 8 класс, 9 класс, 10 класс…

В этих учебниках есть рисунки Солнечной системы. И на всех рисунках изображен Плутон. Допустим, авторы учебников не интересуются новостями астрономии и не знают, что Плутон уже давно не планета. Но обратите внимание на размеры Плутона на этих рисунках. Плутон больше Меркурия, или, по крайней мере, сравним с ним. То есть, авторы данных учебников читали ту же астрономию, что и я. И у них тоже отложилось в голове: Плутон больше Меркурия.

Закончится ли на этом история с Плутоном? Я думаю – нет. Ученики 8-10 классов не изучают астрономию и, «благодаря» рисункам в учебниках физики, твердо усвоят – Плутон планета, причем довольно большая. Больше Меркурия.

Учебник для ученика – истина последней инстанции. Он из учебников черпает знания. Любая ошибка учебника или учителя может отложиться на долгую память у учеников как непреложная истина. Поэтому каждая описка, неточность могут нанести серьезный удар по знаниям учащихся.

А значит, надо минимизировать количество ошибок в учебниках, что мы и пытаемся сделать.