Сейчас много вопросов возникает по ведению документов. С какой буквы писать названия предметов, что ставить: точку или запятую, как правильно писать кавычки и много других важных моментов. А сами документы соответствуют нормативам? Удобно ли с ними работать? Попробуем заглянуть в святая святых учебного процесса – Классный журнал.

Для начала откроем 5-ую страницу с оглавлением. Вроде все в порядке – все предметы, каждая строчка под номером. Но вот под факультативы строчек явно не хватает – их всего четыре. А, например, у нас в 9-ом классе, факультативов 8! Приходиться дописывать внизу. Непорядок.

Но дальше двигаться рано. Если мы посмотрим на предметы, то не увидим черчения. Забыли создатели журнала, что уже в школы не первый год, как возвратилось черчение. Нет этого предмета и на странице 216 «Зводная ведамасць уліку паспяховасці і паводзін вучняў», хотя места там, хоть отбавляй.

Забыта и Работа в кабинете, которая также записывается в Классный журнал.

Следующая страница. С 6-ой по 127-ую отводится место под то, для чего собственно и нужен Классный журнал – предметы и оценки. И именно на этих страницах нашло себе место главное противоречие образования, то, над чем ломают голову лучшие умы Министерства, а именно – название предметов. Нет, с названиями как раз-таки все в порядке. Вопрос в том, с какой буквы их писать: с маленькой или большой? Давайте воспроизведем фрагмент журнала:

Сейчас название предмета надо писать с маленькой буквы, хотя несколько лет назад все предметы записывались с большой. Может это и правильно, ведь предложение начинается со слов «Назва прадмета…», и далее надо продолжать с маленькой буквы. Но не все так просто. Например, как записать предмет «Человек. Общество. Государство». Слово «Человек» писать с большой буквы или с маленькой? В результате противоречий убрали … сам предмет. Нет такого названия в журнале. Возвратилось «Обществоведение». Но проблема на этом не разрешилась. Например, выглядит абсурдной запись факультатива, которая начинается с маленькой буквы.

Более того, и на странице 3 (расписание уроков) предметы приказали записывать с маленькой буквы, хотя непонятно, для чего это сделано (наверно, чтобы проверяющие не путались). В дневнике учеников та же ситуация.

Не хватает у кого-то соображалки изменить саму запись в журнале. Например, так:

_____________________________________

                   назва прадмета

Вслед за предметами идут факультативы (стр.140-193). Только вот на правой странице, для темы отводится места много меньше, чем для записи домашнего задания:

А ведь именно на факультативных занятиях названия тем очень длинные, а домашнее задание очень короткое.

Кроме того, на данных страницах не предусмотрена строка для выставления даты уроков у второй подгруппы.

Но ведь занятия у разных подгрупп могут проходить в разные дни.

Далее страница «Улік правядзення стымуліруючых заняткаў». И здесь похожая проблема:

На фамилию, имя и отчество учителя (у меня 29 букв) отводится меньше места, чем под название предмета (максимум 20 букв).

Страница «Звесткі аб занятках у гуртках (секцыях, клубах), факультатывах» (206-207).

На факультативы явно не хватает колонок. К тому же не ясно, что означают римские цифры I и II? То ли это номера полугодий, то ли просто номер факультатива. В любом случае, количество факультативов на учащегося часто бывает больше двух. Та же ситуация и с кружками.

Страница «Агульные звесткі пра вучняў» (стр. 210-213).

Не очень удобная для работы страница. Широкие строки, которые приходится заполнять в два, а то и три ряда. Колонки продуманы не рационально. Например, как можно в строку длиной около пяти сантиметров вместить «Заняткі, месца працы бацькоў, тэлефон». Причем речь идет об обоих родителях. Зато под пол (одна буква) отводится почти три сантиметра. Может стоит изменить ширину колонок, а заодно и разбить широкую строку на две. И еще, почему надо указывать год и месяц рождения, хотя логичнее было записать полную дату рождения, что и делают большинство учителей. Это гораздо удобнее, особенно когда надо срочно (а это часто бывает) узнать данные о ребенке. Интересно, накажут ли этих учителей при проверке?

И, наконец, последние страницы: «Контроль за вядзеннем класнага журнала». На дату выделено аж 5 см. Что ж, проверяющие бывают с разным почерком – чтоб любому места хватило. Поэтому в последние годы и место под замечания увеличили в два раза. Научились проверяющие работать, план перевыполнять стали.

И последнее замечание. В русскоязычных школах используются журналы только на белорусском языке. В связи с этим возникает очень много неудобств. Неужели трудно для русскоязычных школ напечатать журнал на русском языке?

Рацпредложения.

Часто на страницах не хватает места под записи (тем уроков и т.д.). И клеточек под оценки нерационально отведено. В году 35 учебных недель плюс оценки за четверть и год. Клеточек же 30. Это не очень удобно. Вот бы их сделать 40. 

Я бы предложил слегка увеличить ширину журнала. И проблема решена.

А если замахнуться на большее. На миг представить, что мы цивилизованная нация. Тогда почему бы не сделать для каждого класса свой журнал. Со своим набором предметов, которые и записывать не надо – они будут напечатаны. Ведь все учатся по одной и той же программе (за исключением лицеев, но для них можно сделать свои журналы). Да и названия школы тоже можно напечатать на Борисовской типографии. А можно… Впрочем, это так, фантастика. У нас ИТ только на бумаге.